DOCENTI

Dott.ssa Leonor Acosta (Università di Cadice)

Dott.ssa Marta Chapado Sánchez (ISTRAD)

Dott.ssa María José Chaves (Università di Huelva)

Dott. Juan José Martínez Sierra (Università di Valencia)

Dott.ssa Laura Santamaria (Universidad Autónoma Barcelona)

Dott. Patrick Zabalbeascoa (Università Pompeu Fabra)

CONTENUTO

Fondamenti teorici ed esercizio preliminare di traduzione

Documentazione applicata alla traduzione audiovisiva

COMPETENZE

Superando questo modulo, gli studenti avranno gli strumenti e le competenze necessarie per sviluppare una comprensione profonda e applicata della traduzione audiovisiva (TAV). Acquisiranno una solida conoscenza dei fondamenti teorici della disciplina e conosceranno il contesto storico della TAV, comprendendo la sua evoluzione e l'influenza dei cambiamenti culturali e tecnologici. Infine, impareranno le diverse tecniche di documentazione per la preparazione di una traduzione.

DOCENTI

Rocío Arévalo (MediaSur)

Dott.ssa Rocío Baños-Piñero (University College London)

Ivars Barzdevics (Specialista in sottotitolazione e doppiaggio)

Carlos Benito (Specialista in sottotitolazione e doppiaggio)

Filippo Casarino (Sottotitolatore)

Alejandro Carantoña Fajardo (Sopratitolatore)

Dott.ssa Marta Chapado Sánchez (ISTRAD)

Jorge Díaz Cintas (University College London)

Rosel Jiménez (Rosel JM Traducciones)

Dott.ssa Anjana Martínez Tejerina (Universitat de Vic)

Megan Mundt (ISTRAD)

Sharon Mishell Rivera Lamadrid (Sottotitolatrice)

Dott.ssa Mar Ogea Pozo (Università di Cordoba)

Dott. Guillermo Parra (Università Pompeu Fabra)

Javier Rebollo Trigueros (Ampersound Translate Media)

Aitor Rodríguez Rodríguez (Go Global Consulting)

Viola Santini (WordUp!)

María Vidal Rodríguez (ISTRAD)

CONTENUTO

Software di riproduzione video e linee guida di sottotitolazione

Traduzione di template

Software di sottotitolazione

Bruciatura di sottotitoli

COMPETENZE

Superando questo modulo, gli studenti avranno gli strumenti e le competenze necessarie per sottotitolare diversi tipi di prodotti audiovisivi. Acquisiranno una conoscenza approfondita dei protocolli più frequenti in questo settore e del loro utilizzo, e impareranno a sincronizzare i sottotitoli utilizzando strumenti gratuiti e programmi professionali, garantendo una precisa sincronizzazione tra audio e testo e generando file di alta qualità adeguati alle esigenze del mercato.

DOCENTI

Ivars Barzdevics (Specialista in sottotitolazione e doppiaggio)

Fernando Castillo (Ampersound Translate Media)

Xosé Castro (Specialista in sottotitolazione e doppiaggio)

Valeria Cervetti (Specialista in doppiaggio e adattamento)

Dott.ssa Marta Chapado Sánchez (ISTRAD)

Ana Cremades (Specialista in traduzione e adattamento)

Aida Franch Arnau (UAB e UPF)

Dott.ssa Nina Lukic (Specialista in voice-over)

Dott.ssa Anjana Martínez Tejerina (Universitat de Vic)

Megan Mundt (ISTRAD)

Sharon Mishell Rivera Lamadrid (Sottotitolatrice)

Quico Rovira-Veleta (Specialista in doppiaggio e adattamento)

María Vidal Rodríguez (ISTRAD)

CONTENUTO

Nozioni introduttive e convenzioni di doppiaggio

Traduzione per il doppiaggio

Tecniche di adattamento

Traduzione per il voice-over

COMPETENZE

Superando questo modulo, gli studenti avranno gli strumenti e le competenze necessarie per tradurre diversi prodotti audiovisivi per il doppiaggio e il voice-over. Acquisiranno una conoscenza approfondita delle tecniche di adattamento più comuni e dei simboli per adattare efficacemente il contenuto originale al formato doppiato, garantendo sincronizzazione e naturalezza.

DOCENTI

Dott.ssa Marta Chapado Sánchez (ISTRAD)

Pedro Gómez Rivera (Specialista in accessibilità)

Antonio Humanes Ochavo (MediaSur)

Dott.ssa Christiane Limbach (Università Pablo de Olavide)

Dott.ssa Lourdes Lorenzo Rodríguez (Università di Vigo)

Samantha Mayordomo (Specialista in accessibilità)

Dott.ssa Ana Pereira Rodríguez (Università di Vigo)

María Vidal Rodríguez (ISTRAD)

CONTENUTO

Nozioni introduttive e linee guida

Software di sottotitolazione per sordi

COMPETENZE

Superando questo modulo, gli studenti avranno gli strumenti e le competenze necessarie per realizzare la sottotitolazione per sordi e ipoudenti di diversi prodotti audiovisivi, applicando i protocolli per questo tipo di sottotitolazione. Ciò include lo sviluppo di competenze pratiche per garantire una comunicazione accessibile, tenendo conto della norma UNE che la regolamenta.

DOCENTI

Esmeralda Azkarate-Gaztelu (Specialista in accessibilità)

Dott.ssa Marta Chapado Sánchez (ISTRAD)

Pedro Gómez Rivera (Specialista in accessibilità)

Javier Jiménez Dorado (APTENT)

Viviana Merola (Specialista in accessibilità)

CONTENUTO

Nozioni introduttive e linee guida

Analisi del film finalizzata all’audiodescrizione

Creazione di copioni di audiodescrizione

COMPETENZE

Superando questo modulo, gli studenti avranno gli strumenti e le competenze necessarie per comprendere e utilizzare le tecniche più comuni applicate all'audiodescrizione per ciechi, tenendo conto dello standard UNE che regola questa pratica. Saranno inoltre in grado di creare copioni di audiodescrizione accurati e adatti alle esigenze del pubblico.

DOCENTI

Marco Cevoli (Qabiria)

Belén Ortega (Acolad Group)

CONTENUTO

Gestione di progetti

COMPETENZE

Superando questo modulo, gli studenti avranno gli strumenti e le competenze necessarie per realizzare la gestione di diversi progetti di traduzione audiovisiva.

DOCENTI

Sandra Lara Arjona (Nóvalo Language Creatives)

Contenuto

Uso efficiente e rispettoso dell’IA

Prompt engineering

COMPETENZE

Superando questo modulo, gli studenti avranno gli strumenti e le competenze necessarie per comprendere il funzionamento degli strumenti di intelligenza artificiale, con l’obiettivo di integrarli in modo efficiente, responsabile ed etico nel lavoro professionale. Inoltre, impareranno come strutturare le domande e i comandi in modo da massimizzare l'accuratezza e la pertinenza delle risposte generate dagli LLM.

PPer completare questo modulo, gli studenti potranno scegliere una (1) fra le seguenti tre (3) opzioni:

Progetto. Realizzazione di un progetto pratico nell'ambito della traduzione audiovisiva. Quest'opzione dovrà essere realizzata a distanza.

Tirocinio. Consiste nello svolgimento da parte dello studente di un tirocinio formativo in un’agenzia di traduzione o in un’azienda che offre servizi linguistici. Il processo di assegnazione e firma della convenzione sarà gestito dal Dipartimento dei Tirocini e la modalità sarà quella preferita dai singoli studenti, tenendo conto anche delle preferenze delle aziende disponibili in quel momento. Il monte ore del tirocinio è di circa 250 ore.

Convalida. È possibile convalidare un lavoro dipendente o autonomo con l'accreditamento richiesto previamente. Questo lavoro deve essere attinente alla traduzione o a settori affini (revisione, controllo qualità, gestione di progetti, ecc.).

In base a quanto selezionato nel Modulo Pratico, in questo si dovrà scegliere uno (1) fra le seguenti tre (3) opzioni:

Tesi Fine Master Progetto. Consiste nella stesura di un elaborato inerente al processo svolto per la traduzione del progetto pratico. Si compone di una parte teorica, in cui vengono esposti i concetti teorici relativi alla traduzione del progetto e una parte pratica in cui vengono illustrati i problemi e le difficoltà riscontrate con relative soluzioni. Quest'opzione potrà essere selezionata solo nel caso in cui è stato scelto il Progetto al l’interno del Modulo Pratico.

Tesi Fine Master Tirocinio. Consiste nella stesura di un elaborato inerente al periodo di tirocinio. Si compone di una parte teorica, in cui vengono esposti i concetti teorici relativi alle attività svolte durante il tirocinio (nel caso di varie attività, se ne possono scegliere una o più di una) e una parte pratica in cui vengono illustrati i problemi e le difficoltà riscontrate con relative soluzioni. Quest'opzione potrà essere selezionata solo nel caso in cui è stato scelto il Tirocinio al l’interno del Modulo Pratico.

Tesi Fine Master Convalida. Consiste nella stesura di un elaborato inerente all’attività professionale convalidata. Si compone di una parte teorica, in cui vengono esposti i concetti teorici relativi alle attività svolte durante il lavoro convalidato (nel caso di varie attività, se ne possono scegliere una o più di una) e una parte pratica pratica in cui vengono illustrati i problemi e le difficoltà riscontrate con relative soluzioni. Quest'opzione potrà essere selezionata solo nel caso in cui è stato scelta la Convalida all’interno del Modulo Pratico.